CONTENIDO
1-
PRESENTACION.
2-
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC
3-
RESULTADO
DEL ANÁLISIS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HIJOS DE MARIA
4-
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA LA GESTIÓN DEL USO
INSTITUCIONALIZADO DE LAS TIC
5-
PLAN DE ACCIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DE
LAS TIC
6-
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
7-
CONCLUCIONES
8-
BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS
La educación de hoy día en
comparación con la de hace apenas diez años tiene una diferencia abismal debido
a la incorporación de las herramientas tecnológicas y la virtualidad del
conocimiento, ya que vivimos en un mundo de cambios acelerados que modifican
rápidamente la cultura misma de la sociedad, obligando a la escuela a adaptarse
a estos mismos, y modificar sus objetivos, planes y proyectos, sintonizando con
la cambiante sociedad del siglo XXI, y podemos decir que estamos en la cuarta
revolución tecnológica, y los avances en la comunicación han generado una serie
de conceptos nuevos como aldea global, información en la nube, los motores de
búsqueda, los virus, programas y aplicaciones, trabajos en línea.
Lo
que no puede dejar la educación rezagada en estos avances y por el contrario
debe usarlos como herramienta de cambio
paradigmático en las estrategias y en la nueva escuela por lo que los
países han venido implementando nuevos sistemas educativos, y en el caso de
Colombia eta el uso e implementación de las TIC, con la creación del ministerio
de las TIC y en unión con el ministerio de educación ha creado un matrimonio,
que bien enfocado y administrado podría llevar al país a un estatus de
excelencia y productividad basado en la riqueza del conocimiento, la ciencia y
la tecnología, así como lo ha logrado Suecia. Noruega, Singapur, Japón e
Israel, que fueron países que en los últimos años han surgido como potencias
del conocimiento ciencia y tecnología que es la riqueza del futuro presente,
que no es más que lo que ha vivido la humanidad desde los años 80s con el los
viajes espaciales y el internet.
Estos cambios impulsan la educación a
adaptarse a ellos de tal manera que la tecnología en educación ha sido el resultado de la aplicación de las distintas
herramientas tecnológicas y demás materiales didácticos en los procesos
culturales y de aprendizaje, siempre con el objetivo de obtener nuevas
dimensiones en el desarrollo del ser humano
de los nuevos aprendizajes.
En
este plan de ideas la INSTITUCIÓN EDUCATIVA HIJOS DE MARIA del barrio 13 de
Junio de Cartagena he diseñado un plan de gestión estratégica del uso de las
TIC en las dimensiones académica, administrativa, financiera y de gestión a la comunidad, que nos permita
avanzar en lo concerniente a la escuela y toda la comunidad educativa y al
desarrollo de la comunidad circundante que en resumidas cuentas es el contexto
el que como foco de cambio o mejoramiento debe ser la escuela.
En
este documento está contemplado el plan de acción del mismo, inmerso en el plan
de mejoramiento institucional y en los proyec
tos transversales y pedagógicos de
la escuela, haciendo énfasis en el buen uso de las herramientas tecnológicas,
con la ayuda de páginas web,
publicaciones en las redes sociales, aplicaciones de comunicación, y
videos proyectados a la comunidad en general. Además con un plan de seguimiento
y evaluación periódica al mismo en las comisiones del consejo administrativo
del colegio.
DIAGNÓSTICO DOFA INSTITUCIONAL EN EL
USO DE LAS TIC
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DIFICULTADES
La diferencia de criterios y
conocimientos de las TIC por parte de los docentes y directivos docentes,
aumentado por el sistema de estatuto docente 1278 y 2277 que unos están
inmersos en el proceso de implementación de las TIC y los otros no están
obligados a ello, lo que causa una disparidad conceptual respecto al uso de
tecnologías.
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OPORTUNIDADES
El establecimiento de incentivos y
herramientas tecnológicas que faciliten el apropiamiento de las TIC en la
escuela.
La gestión y apoyo por parte del
MEN a las instituciones educativas
para la implementación de las TIC en la gestión estratégica.
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FORTALEZAS
Tener claridad en el
direccionamiento estratégico que tiene la institución plasmado en el PEI con planes y programas institucionales en
la implementación de las TIC en los procesos educativos.
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AMENAZAS
Las políticas administrativas del
gobierno que cada vez más recorta la inversión en calidad educativa, al punto
que en Cartagena solo se aporta por parte del distrito la ínfima suma de 8000
pesos por estudiante, en comparación con ciudades como Bogotá que aporta 250
mil pesos por estudiantes.
La lentitud de los procesos
administrativos debido a la burocracia y la corrupción.
la acelerada modernización que
acorta el tiempo de vida de los aparatos tecnológicos, volviéndose obsoletos
en poco tiempo
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DIAGNÓSTICO DOFA INSTITUCIONAL EN EL
USO DE LAS TIC
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DIFICULTADES
La institución educativa Hijos de María
no cuenta con suficiente personal que se encargue del mantenimiento y
administración de los recursos tecnológicos de la escuela.
La gran cantidad de estudiantes
( ) supera la capacidad de las sala
de informática y los recursos donados por el programa computadores para
educar.
Los maestros no tienen un entorno
de trabajo apropiado como sal de profesores ni los recursos tecnológicos
suficientes para la aplicación de las TIC
en los procesos educativos.
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OPORTUNIDADES
Contamos con el apoyo de la
mayoría de los padres de familia del
personal docente y administrativo para la implementación de las TIC en la
escuela y respaldan estas políticas institucionales.
La preparación en el campo de la
informática de algunos profesores que comparten y capacitan a los compañeros
en el uso de las TIC en los procesos
educativos.
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FORTALEZAS
La motivación del personal docente
y administrativo, sobre todo los del decreto 1278 para alcanzar esta meta y cumplir con la
necesidad de os estudiantes y la comunidad en la parte de ciencia y
tecnología, ya que la finalidad de este decreto está encaminada en la
implementación de las TIC.
Contamos con una infraestructura
tecnológica aceptable en la institución.
Cabe la posibilidad de ampliar la
infraestructura física de la sala de informática en la principal y la
construcción de una en cada sede.
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AMENAZAS
Los recortes presupuestales que la
administración local y el abandono que la política nacional que está más
interesada en construir riquezas en cemento que construir riquezas en el
conocimiento de los colombianos, y ha abandonado la educación quitando la
destinación porcentual del PIB para educación.
El abandono y la corrupción
administrativa de la gestión de mantenimiento de las plantas físicas de las
escuelas en Cartagena por parte de la alcaldía local “ ya se han cerrado por
riesgo de colapso más de 5 escuelas en Cartagena”
La desigual cantidad de equipos de
cómputo por estudiante ( más de 40 estudiantes por computador)
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DIAGNÓSTICO DOFA INSTITUCIONAL EN EL
USO DE LAS TIC
DIFICULTADES
Algunos docentes especialmente los
del decreto 2277 tienen un resistencia natural al cambio de metodologías y
didácticas unidas a las TIC, limitando la gestión académica y directiva en
direccionamiento a la implementación de las TIC.
Los docentes han recibido
capacitación en el uso de las TIC, pero no todos la aplican en su práctica
docente,
Los maestros en su mayoría no
trabajan con la web grafía a los estudiantes, coartando la posibilidad de
ampliar más los conocimientos.
El temor que algunos docentes
presentan por el uso de las TIC dificulta este proyecto.
LA falta de recursos y tiempo para
continuar la capacitación de los maestros en las TIC
OPORTUNIDADES
La enorme facilidad de acceso ala
información y herramientas virtuales gracias a la web 2.0.
La posibilidad de acceder a
capacitaciones en la elaboración de materiales digitales para la educación.
Contamos con las políticas
gubernamentales “ministerio de educación” para el uso de nuevos medios para
la educación
Las instituciones cuentan con el
portal COLOMBIA APRENDE para que los
docentes hagan uso de los diferentes materiales y herramientas y participar
en diferentes proyectos.
FORTALEZAS
Contamos con un equipo de docentes
capacitados en el,uso de las TIC a nivel educativo.
La institución educativa Hijos de
Maria cuenta con una plataforma “Colombia Evaluadora” para llevar los
procesos de evaluación, académicos y
administrativos de los estudiantes.
Los maestros pertenecientes al
decreto 1278 presentan disposición al cambio tecnológico y la implementación
de las TIC.
La estructura curricular contiene
las TIC como componente básico en todas las áreas del conocimiento, en los
diferentes niveles de la educación.
Contamos con los maletines de
computadores portátiles donados por el programa “computadores para educar”
del MEN y del MINTIC
AMENAZAS
La desigualdad en la estructura
tecnológica y el número de equipos tecnológicos de la sede principal y las
sedes secundarias no permite que sea equitativa la aplicación del plan de
gestión tecnológica.
El bajo control gubernamental en
el control de la información en el internet, dejando vulnerables a los
estudiantes ante desinformación, pornografia y otros delitos electrónicos
La aparición de peligros asociados
al uso del internet como grumen, civer bulling, estafas, robos de identidad,
jakeos, pornografia, extorsión entre otros.
La sostenibilidad de los programas
del MEN para el apropiamiento de las TIC en la educación.
RESULTADO DEL ANÁLISIS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HIJOS DE MARIA DE LA CIUDAD DE CARTAGENA
Mediante el trabajo conjunto de maestros y directivos se ha
orientado la institución educativa al empotramiento de su horizonte
institucional, correspondiente a la ciencia y la tecnología. Enfocando sus esfuerzos a:
- Coordinar estrategias que contribuyan al desarrollo
institucional en ciencia y tecnología.
- Establecer
sistemas de comunicación eficaz que empodere las relaciones
institucionales
- Organizar los
recursos y el talento humano acorde con el proyecto educativo institucional
- Facilitar ambientes
apropiados para la toma de decisiones y resolución de conflictos en un buen
clima organizacional
- Promover el
trabajo en equipo y asumir las funciones y asignaciones con responsabilidad
- Reconocer los logros colectivos e
individuales de los maestros y directivos, como motivación profesional.
FINANCIERA
El consejo directivo da las
orientaciones para la toma de decisiones en el aspecto financiero dando
reglamentos que orientan la gestión directiva y financiera en la institución educativa Hijos de María,
el consejo directivo sigue los siguientes parámetros:
- Al inicio de cada
año lectivo analiza, ajusta y aprueba el presupuesto de gastos e ingresos proyectado al contexto y la proyección de la
institución.
- Establece el
reglamento para el manejo de tesorería y de los pagos y gastos según la
normatividad de la entidad territorial certificada, llevando una constante
vigilancia
- Tiene la facultad
de trasladar y aprobar adiciones al presupuesto
- Verifica la
propuesta contable del rector elaborada de acuerdo a las normas vigentes, y
aprobada por el contador
- Aprueba la contratación de los servicios que necesite la
institución, de acuerdo a la norma vigente y de conformidad con la ley.
- La aprobación del
uso de recursos para la realización de eventos pedagógicos, científicos,
culturales, deportivos y de representación de los educandos.
- La adquisición de bienes según lo estipulado
en el plan de gastos aprobado.
COMUNIDAD
En la institución educativa Hijos de
María, es la que se encarga de las relaciones con el entorno, que incluye los
comités de convivencia, atención a grupos poblacionales con necesidades
especiales, con énfasis en la inclusión y el manejo de riesgos físicos y
psicosociales, y la implementación de las TIC, en la aplicación de los
proyectos pedagógicos en la comunidad.
La institución
educativa también incluye proyectos dirigidos a la comunidad como proyectos
ambientales, de valores, arte y cultura
y con entidades no gubernamentales.
CAPACIDAD
TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
La institución educativa Hijos de maría, cuenta con una
sala de sistemas acondicionada y climatizada en la sede principal y un maletín
de computadores portátiles para cada una de las tres sedes, que hacen parte del
programa computadores para educar, que también incluye tableros digitales,
proyectores vídeo beam, y la conexión a Internet que en este momento esta
suspendida por falta de diligencia por parte de la administración pública.
PLAN DE ACCIÓN PARA EL
APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HIJOS DE MARIA
Teniendo en cuenta el
entorno externo que la institución educativa Hijos de María de la ciudad de
Cartagena, presenta se ha diseñado un plan para el aprovechamiento de las TIC.
El
ministerio de las tecnologías de la información y las comunicaciones, mediante
la Ley 1341 del 30 de julio de 2009 define las TIC como el conjunto de
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Las TIC agrupan una serie
de herramientas dentro de las cuales se encuentran: equipos, programas
informáticos, aplicaciones, redes y medios. Estas herramientas tecnológicas
permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de
información como voz, datos, texto, vídeo e imágenes que permiten procesos
educativos realmente significativos en calidad y pertinencia.
El MEN
recalca la necesidad de crear y potenciar las habilidades y destrezas
necesarias tanto de docentes como estudiantes en todo lo referente al uso
apropiado de las TIC en todos los procesos del aprendizaje.
De
acuerdo a lo analizado en el entorno interno de la Institución Educativa Hijos
de María de Cartagena, es necesario para aprovechar las TIC en las actividades de enseñanza aprendizaje,
realizar cambios sustanciales en el PEI iniciando desde la misión y la visión
institucional.
MISIÓN: Formamos estudiantes académicos, comprometidos con el
reconocimiento y con mucha interacción del contexto social y cultural, en los
Niveles de Preescolar, Educación Básica
Primaria, básica secundaria y media
VISIÓN: La
Institución educativa Hijos de María, en su zona de influencia, para el año
2020, liderará procesos de formación y actualización de sus Maestros para la
aplicación de las TIC en los niveles de Educación preescolar y Básica Primaria,
en y desde contextos sociales y culturales de la infancia y la adolescencia.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
PARA LA GESTIÓN DEL USO
INSTITUCIONALIZADO DE LAS TIC
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GESTIÓN
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OBJETIVOS
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POLÍTICA
INSTITUCIONAL
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METAS
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LÍNEAS ESTRATÉGICAS
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PROGRAMAS
Y
PROYECTOS
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ACCIONES
Y
ACTIVIDADES
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DIRECTIVA
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La creación de un plan para el uso y manejo de las TIC
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Incorporar el uso de las TIC en todas los procesos de la
institución educativa
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Para el final del primer semestre tener un plan de uso
de las TIC
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Aprobar las propuestas del uso de las TIC por parte de
toda la comunidad educativa para poder cumplir con las metas
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Uso pedagógico de las TIC
Gestionar conectividad
Capacitación a docentes y administrativos en el uso de
las TIC
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Diseñar planeadores que incluyan las TIC
Gestión de equipos
y capacitación de maestros en las TIC
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FINANCIERA
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Elaboración de plan presupuestal para mantenimiento de equipos
tecnológicos
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Mantenimiento de espacios tecnológicos y de equipos
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Antes de finalizar el primer semestre de 2018 tener
aprobado el presupuesto para mantenimiento y adquisición de equipos
tecnológicos
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Asignar recursos para mantenimiento de equipos y actualización
de softwares
Realización de convenios interinstitucionales
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Mantenimiento y reestructuración de la infraestructura
tecnológica
Adquisición de nuevos equipos
Capacitación a docentes y personal encargado
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Mantenimiento de equipos, infraestructura, y softwares
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ACADÉMICA
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Dar uso a los recursos tecnológico y las herramientas
que ofrece el programa computadores para educar en todas las áreas del
conocimiento
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Garantizar que se cumpla el reglamento establecido para
el uso de la tecnología
Planear dentro del currículo trasversal el buen uso
la internet
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A finalizar el año lectivo 2018 tener el 100% cubierta
la interdisciplinariedad de la tecnología instalada en las diversas áreas del
conocimiento
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Realizar la interdisciplinariedad con todas las áreas
del conocimiento en todos los niveles
Apoyar la labor docente en el uso de las TIC
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Incorporar las TIC en los diferentes planes de estudios
de todas las áreas
Las TIC como medios para realización y ejecución de
todos los planeadores de clase
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Realizar equipos de trabajo con los jefes de área que
incluyan el uso de las TIC
Incorporar los blogs presentaciones en línea, apoyo en
redes sociales y páginas web en la
labor docente
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COMUNIDAD
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Crear conciencia en la comunidad de el buen uso de las
TIC
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Crear proyectos
que orienten la comunidad en el uso de las TIC
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Al finalizar el año lectivo de 2018 el 50% de los padres
de familias estarán usando las TIC en el acompañamiento educativo
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Realización de planes de acción para poder llevar a cabo
las proyecciones en capacitación y consientización en el uso de las TIC
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Capacitaciones a los padres en el uso de las tecnologías
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Creación de páginas, blogs públicos, redes sociales y
vídeos encaminados al uso apropiado
de las tecnologías dirigidos a la
comunidad en general
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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
-
Direccionamiento estratégico: Se debe contextualizar la misión, visión y principios de
la I.E antes del inicio del año lectivo 2019;
Las metas institucionales deben ser trazadas con un año de plazo a
partir de 2018. Los proyectos institucionales se deben replantear enfocados en
el uso delas TIC; Los directivos y docentes realizarán actualizaciones en el
uso de las TIC de manera periódica (anualmente); responsables: Rector, consejo
directivo
-
Seguimiento y evaluación: La
evaluación institucional debe ser sistematizada y subida en una página web
institucional, para plan de mejoramiento; Las evaluaciones externas se
sistematizaran en la misma página de carácter pública, la información histórica
de deserción, repitencia y ausentismo deben sistematizarse en una página web
administrada por cada director de grupo con el observador del estudiante; La
información de evaluaciones externas se hará un banco de preguntas y un
portafolio de elaboración de preguntas tipo saber para realizar simulacros
saber. Responsable Rector, Directivos y docentes, con plazo máximo para finales
del primer semestre 2019.
-
sistemas de comunicación: La
realización de unas carpetas virtuales o página web donde se archiven todos los
documentos generados en cada una de las gestiones y sub gestiones con
responsables y seguimiento por año lectivo. Con plazo diciembre de 2018,
responsables rector y consejo directivo.
-
alianzas: Para
las alianzas debemos elaborar e institucionalizar la página web oficial de la
escuela sin dejar de lado los otros medios de comunicación. donde publicaremos
los desempeños y procesos educativos. con responsabilidad de los coordinadores
de cada sede
-
clima organizacional: la
programación de las capacitaciones, integraciones, manual de convivencia y
personería deben estar incluidos en la página institucional a más tardar a
finalizar el segundo semestre de 2018, en responsabilidad de la directiva en
cabeza del rector.
-
gobierno escolar: Los
consejos directivo, académico, estudiantil y de padres, estará en constante
comunicación en la página web institucional y a través de redes sociales para
coordinar en tiempo real todas las actividades, a más tardar en julio de 2018,
siendo responsabilidad de rectoría.
-
Diseño curricular: Los
planeadores integrales de área se deben reestructurar para incorporar
planeación estratégica en uso de las TIC en la práctica docente y en
preparadores de clase, teniendo en cuenta la web grafía para los estudiantes y
enfocar la transversalidad de las TIC en todas las áreas. Responsabilidad del
consejo académico y rector con un plazo de un año a partir de finalizado el
2018
-
Práctica pedagógica: Se hará
un seguimiento y estandarización del uso de las TIC en la clase con el uso de
un diario de campo virtual en la página web personal de los docentes del 1278
-
seguimiento académico: En el
mismo diario de campo virtual o físico se llevará registro del ausentismo y el
uso de evaluaciones externas con banco de preguntas, así como los refuerzos y
acompañamiento de padres de familia. a partir de segundo semestre de 2018,
fiscalizado por consejo académico.
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Apoyo a la gestión académica: La institución educativa se compromete a dotar de equipos
audiovisuales en un plazo no mayor de dos años, esto quiere decir que para 2020
todos los maestros de todas las sedes estarán dotados de equipo de cómputo.
proyector, y conectividad en las sedes de la institución educativa, con responsabilidad
del consejo directivo.
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Administración de recursos físicos: La administración en cabeza del consejo directivo
destinará un rubro para el mantenimiento de softwares y equipos tecnológicos,
así mismo como la planta física de la sala de informática de la sede principal.
con plazo máximo noviembre de 2018
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Administración de la planta física: Para 2019, la administración de la institución educativa
hijos de María destina un rubro del dinero del COMPE para mantenimiento de la
sala de informática y adecuación de un salón para este mismo fin en cada una de
las sedes. en cabeza de rectoría.
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Talento humano: La
rectoría gestiona capacitaciones para los maestros de todas las áreas y grados
en el uso para la planeación y práctica pedagógica de las TIC, y la evaluación
de desempeño se hará de forma virtual a los docentes del 1278 con la ayuda de página
web, donde colgara sus contribuciones, evidencias, planeadores, diario de campo, observadores y
registro de seguimiento académico. A partir de 2018.
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Participación y convivencia: se creará y socializara una página web donde se buscará
solución a los conflictos internos de los estudiantes y la sistematización de
los procesos de convivencia
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Prevención
de riesgos: Para inicios del segundo semestre de 2018, crearemos un plan de
contingencia para tipificar y prevenir
riesgos en la planta física de cada una de las sedes, para tomar medidas de
prevención, los cuales serán publicados y socializados a través de la página
web institucional, videos y redes sociales. En cabeza de trabajo social de la
institución
-
Permanencia e inclusión: para
finales de 2018 los proyectos de vida y seguimiento a los egresados se hará de
forma permanente a través de redes sociales y de una sección de la página web institucional
-
Proyección a la comunidad: A partir del segundo semestre de 2018 la escuela de padres
y servicio social se dará con el proyecto a la comunidad de cine martes, en
cabeza de cada coordinador de sede.
A final
del análisis y proyección de este plan de mejoramiento institucional basado en
las TIC, nos dimos cuenta que la institución educativa Hijos de Maria de
Cartagena está necesitada de más gestión y compromiso por parte de los maestros
y directivos, además de un abandono sistemático de la educación a nivel
nacional y local, teñido de la negligencia administrativa y la corrupción que
enloda los procesos y la inversión en educación, ya que en teoría los
lineamientos del MEN están siendo puestos en práctica y se está evaluando de
manera insatisfactoria la educación colombiana sin tener en cuenta que el mismo
estado es quien está negando recursos a la educación y una educación sin
inversión es una educación de a medias. Y si comparamos el sistema educativo de
colombia con los países que han surgido del mal llamado subdesarrollo
observamos el abismo comparativo entre la inversión en educación de esos países
con la nuestra.
